https://wiki-spl.net/index.php?action=history&feed=atom&title=2-_PERFORMANCE_HUMAINE 2026-04-16T03:48:32Z Historique des versions pour cette page sur le wiki MediaWiki 1.43.1 https://wiki-spl.net/index.php?title=2-_PERFORMANCE_HUMAINE&diff=2484&oldid=prev 2026-02-04T22:25:19Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fr"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 5 février 2026 à 00:25</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l118">Ligne 118 :</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 118 :</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#réglementation</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#réglementation</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#bonnes pratiques</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>#bonnes pratiques</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">== Exercices ==</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"> Ces documents sont disponibles afin de stimuler l'apprentissage par d'autres moyens que la simple lecture. Chacun est libre de les utiliser comme il l'entend: en autonomie, dans le cadre d'un devoir donné par un ATO/DTO, en TP lors de cours en DTO...etc. Wiki-SPL.net propose le contenu mais n'a pas vocation à répondre aux demandes d'aides à l'apprentissage. Ce rôle est assuré par les formateurs des ATO/DTO dont il faudra se rapprocher !</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">*[[:Fichier:Cahier_exercices_Mod2_N1.pdf|Cahier d’exercices N°1]] Document à imprimer. Prévoir un matériel basique (règle, crayon, rapporteur...).</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">*QCM d'entrainement : [https://quiz.wiki-spl.net/index.php/quiz-module2 quiz.wiki-spl.net - module 2]</ins></div></td></tr> </table>

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<p><span class="autocomment">Utilisation de l&#039;oxygène</span></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fr"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 13 novembre 2021 à 12:32</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l115">Ligne 115 :</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 115 :</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Utilisation de l&#039;oxygène ==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Utilisation de l&#039;oxygène ==</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">#les différents état du manque d'oxygène</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">#réglementation</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">#bonnes pratiques</ins></div></td></tr> </table>

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<p>Page créée avec « Facteurs humains: concepts de base Facteurs humains dans l’aviation Physiologie de base appliquée à l’aviation et hygiène L’atmosphère a) composition b) loi des… »</p> <p><b>Nouvelle page</b></p><div>Facteurs humains: concepts de base<br /> Facteurs humains dans l’aviation<br /> Physiologie de base appliquée à l’aviation et hygiène<br /> L’atmosphère<br /> a) composition<br /> b) loi des gazs<br /> Appareils respiratoires et circulatoires<br /> a) besoin en oxygène des tissus<br /> b) anatomie fonctionnelle<br /> c) formes principales d’hypoxie (hypoxique et anémique)<br /> 1. Sources, effets et mesures de prévention contre le monoxyde de carbone<br /> 2. Mesures de prévention contre l’hypoxie<br /> 3. Symptômes de l’hypoxie<br /> d) hyperventilation<br /> e) les effets des accélérations sur l’appareil respiratoire<br /> f) hypertension et maladie cardiaque<br /> Homme et environnement<br /> Système nerveux central, périphérique et autonome<br /> Vision :<br /> a) anatomie fonctionnelle<br /> b) vision fovéale et périphérique<br /> c) vision binoculaire et monoculaire<br /> d) repères pour la vision monoculaire<br /> e) vision nocturne<br /> f) techniques de balayage visuel et de détection et importance de la surveillance extérieure<br /> g) vision défectueuse<br /> Audition :<br /> a) anatomie descriptive et fonctionnelle<br /> b) risques liés au vol pour l’audition<br /> c) perte d’audition<br /> Equilibre :<br /> a) anatomie fonctionnelle<br /> b) mouvement et accélération<br /> c) cinétose<br /> Intégration des entrées sensorielles: désorientation spatiale : formes, reconnaissance et manière de l’éviter<br /> Santé et hygiène<br /> Hygiène personnelle, forme physique<br /> Rythme biologique et sommeil<br /> a) perturbations du rythme<br /> b) symptômes, effets et gestion<br /> Domaines sensibles pour les pilotes<br /> a) maux mineurs communs comprenant le rhume, la grippe et le trouble gastroentérique<br /> b) gaz enfermés et baro-traumatismes (plongée sous-marine)<br /> c) obésité<br /> d) hygiène alimentaire<br /> e) maladies infectieuses<br /> f) nutrition<br /> g) divers gaz et matériaux toxiques<br /> Intoxication<br /> Psychologie aéronautique de base<br /> Traitement humain de l’information<br /> Attention et vigilance :<br /> a) sélectivité de l’attention<br /> b) attention divisée<br /> Perception :<br /> a) illusions perceptuelles<br /> b) subjectivité de la perception<br /> c) processus de perception<br /> Mémoire :<br /> a) mémoire sensorielle<br /> b) mémoire de travail ou à court terme<br /> c) mémoire à long terme incluant la mémoire motrice (aptitudes)<br /> Erreur humaine et fiabilité<br /> Fiabilité du comportement humain<br /> Génération de l’erreur : environnement social (groupe, organisation)<br /> Prise de décision<br /> Concepts de prise de décision :<br /> a) structure<br /> b) limites<br /> c) évaluation des risques<br /> d) application pratique<br /> Evitement et gestion des erreurs : gestion du poste de pilotage<br /> Conscience de la sécurité :<br /> a) conscience des domaines de risque<br /> b) conscience situationnelle<br /> Communication : communication verbale et non verbale<br /> Comportement humain<br /> Personnalité et comportement<br /> a) développement<br /> b) influences environnementales<br /> Identification des attitudes dangereuses (prédisposition à l’erreur)<br /> Surcharge et sous charge de travail pour l’humain<br /> Eveil<br /> Stress :<br /> a) définition<br /> b) inquiétude et stress<br /> c) effets du stress<br /> Fatigue et contrôle du stress :<br /> a) types, causes et symptômes de fatigue<br /> b) effets de la fatigue<br /> c) stratégies pour faire face<br /> d) techniques de gestion<br /> e) programmes pour entretenir la santé et la forme physique</div>

Florentc59